गतिविधि-आधारित पाठ्यक्रम द्वारा सहयोगात्मक शिक्षा का विकास

Abstract

समाज के सकारात्मक परिवर्तन के लिए व्यक्तियों के आपसी सहयोग को एक मुख्य कारक माना जा सकता है, जबकि नकारात्मक परिवर्तन के लिए प्रतियोगिता को उत्तरदायी माना जाता है। अतः समाज को स्थिरता प्रदान करने हेतु सहयोग की भावना विकसित करने की आवश्यकता है, और इस भावना को विकसित करने तथा समाज को प्रगति की ओर ले जाने में शिक्षा मुख्य भूमिका अदा करती है। इसके लिए पाठ्यक्रमों को इस तरह परिवर्तित करने की आवश्यकता महसूस की गई जो सहयोग वृत्ति में सहायक हों।